Profesora: ANA CHACÓN
El proceso
de formación que vengo cursando en la maestría desde diciembre 2016, me ha
permitido reflexionar y actuar en mí práctica docente y en ese transcurrir del
tiempo me ha impulsado a realizar correcciones puntuales en la planificación
diaria de clases, ya que de alguna forma considero que estaba coartando la
participación protagónica de mis estudiantes al no hacer más flexibles las
clases.
Esta
formación me ha llevado a tener una visión general de la educación bolivariana
transformadora que se encuentra expresada en nuestra carta magna (CRBV) y el
Artículo 15 de la ley orgánica de Educación. Llevándome a reflexionar y auto
formarme en estudio de especialización me ha llevado a realizar un acercamiento
humanista hacia los estudiantes desde el aula, poniendo en práctica diaria
ejercicios democráticos y protagónicos en la planificación de clases.
Este pequeño
pero gran avance en el proceso de formación que estoy realizando me ha
permitido motivarlos a ser seres pensantes, creativos y expresivos de su punto
de vista con una capacidad crítica
elevada y participativa de su proceso formativo educativo.
El detonante
numero 3 expresa que el dibujo libre y el texto son más liberadores que el
dibujo esclavo y el texto esclavo.
Según el
artículo 15 de la ley Orgánica de Educación dice que desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y
ciudadanía, en una sociedad democrática basada en la valoración ética y social
del trabajo libertador y en la participación activa, consciente protagónica,
responsable y solidaria comprometida con los procesos de transformación social
y con sustanciada con los principios de soberanía; otro avance que tienen mis
estudiantes son en las clases de artes visuales, inicialmente yo les daba
educación estética guiado por el libro de clases más teóricas que practica no
lograba desarrollar la creatividad, la personalidad, elevar su autoestima y a
reconocerse como un ser creador y pensante que puede expresarse a través de un
dibujo, pintura o utensilio.
Yo misma he reconocido
otra arista de las artes visuales me he integrado con cada uno de mis
estudiantes, he reconocido el potencial artístico de cada uno y valoración de
la capacidad creativa de los mismos, bajo la tutela de la artista plástico y
docente jubilada Neyra Escorihuela de Zapata Patrimonio Cultural Viviente de
este Municipio F.L.A.
Con
pedagógico y metodología son llevada las clases de artes visuales a los
estudiantes haciendo fácil, practico, atractivo y dinámico cada encuentro
conociendo por medio del cinetismo, abstracto y puntillismo conociendo así la
línea, el color, la forma, la textura y perspectiva.
A través de
estos se ha realizado los trabajos falso vitral, la tarjetería, objetos de
utensilios como: floreros, cuadros, entre otros, todo esto con material de
provecho, dándole a conocer al estudiante que con estos materiales se pueden
realizar obras de arte.
Según la
profesora Neyra Escorihuela las artes visuales es el arte que comprende todas
las áreas de artes plásticas: cultura, grabado y artes gráficas, mascara,
abanico, arte abstracto, deformación de figuras con formas y planos.
Cinético se
trabaja con línea, movimiento y ritmo, vitral falso vitral hecho con cartón y
papel celofán y el original se trabaja con vidrio.
Simón
Rodríguez dijo: Teoría sin práctica, es pura fantasía.
Según Mary
Soyce la praxis conecta la educación libertadora con la transformación social.
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