Lc. Jesús Mendoza
Un detonador
o detonante es una cosa o hecho que puede desencadenar una acción o un proceso.
Son concebidos como ideas, propuestas o tareas que tienen como propósito familiarizarnos
con múltiples y diversas realidades del contexto en el que interactuamos, además permiten
convertirlas en experiencias transformadoras y significativas para enriquecer los
procesos de aprendizaje.
Se estima que los detonadores despiertan
inquietudes, interrogantes y acciones en la formas diversas de concebir algunos
temas que pueden resultar en actividades más atractivas y placenteras al
estudiante. Detonante La eliminación de las tareas escolares:
Lecturas
.-Educar
es enseñar a amar (1)
Amor
en la familia
La
familia es raíz de identidad: en ella se adquiere una cultura,
una religión, un modo de ver la vida, unos valores o antivalores. Ese lugar donde
se le debe dar al niño raíces para crecer fuerte y al joven alas para volar. Sin
familia no hay arraigo. Ella es el lugar privilegiado para aprender la solidaridad,
el respeto, la fe, el amor. Sin amor, la libertad se convierte en soledad. El niño
necesita sentirse amado, valorado, para poder crecer seguro, fuerte y poder amar.
(pág.23)
.-Teoría
de la Ternura (2)
En el hogar resulta decisivo dedicar tiempo a
percibir lo que nuestros hijos quieren expresarnos en una pregunta, en una conversación,
en un juego, en un chiste, estemos atentos lo que les preocupa y unidos
encontremos las soluciones y el camino para llegar a ellas.(Pág.62)
.-Pedagogía
(3)
Esencia
del proceso de educación
La educación
acompañada de otros factores, entre los ambientales conforma la personalidad y el
proceso de desarrollo en el hombre en cada sociedad, por lo que la educación ejerce
función social y ayuda al desarrollo de cada individuo.
““El
hombre convierte su personalidad, enfrentando a su medio”” Karl Marx.
Bases Legales
.-Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
.-Ley
Orgánica de Educación (2009)
.-Currículo
Básico Educación Bolivariana (2010)
.-Plan
de la Patria (2012)
Al comenzar
el segundo lapso del año escolar en curso, notaba que los estudiantes, llegaban
los días lunes con sueño, cansados, como de mal humor y escuchaba que conversaban
entre ellos lo que habían hecho los fines de semana, sus comentarios eran de que
no puedo ir a la playa, porque tenía que preparar una maqueta, otros decían, tenía
que estudiar para el examen, tuve que disfrutar poco en el parque, tengo que
hacer un trabajo escrito y estudiar para un interrogatorio, no pude ir a casa de
mis abuelos, entre otras actividades, que trae como consecuencia el poco disfrute
entre amigos, familiares y seres queridos los días viernes, sábados y domingos,
(fines de semana).
Me puse
a pensar, que quizás no era la única forma de poder evaluar los, que trajeran sus
asignaciones, asignadas para el hogar y que tenían suficiente días para hacerlo
y así fueran unos buenos estudiantes, con excelentes notas, aprendieran todos
los contenidos que estaban planificados para el grado, necesitaba buscar una solución
a esto, que los niños vinieran con más ánimo los días lunes, más alegres y con fuerza
de voluntad de querer hacer las cosas con amor, entusiasmo y dedicación.
Tanto
así que decidí no asignar más tareas para los fines de semana, para que los niños
pudieran disfrutar de sí mismos, con otras personas de su misma edad, con el tío,
con el abuelo, con mamá y papá, con el vecino, la madrina, y todas las personas
queridas para cada uno de nuestros estudiante el compartir un helado, un refresco,
una fiesta, un juguete, unjuego, tantas cosas que puede disfrutar de esta vida tan
bonita. Ir de paseo a la playa, al parque, a la montaña, a la casa de la madrina,
a la casa de los tíos, los abuelos, los primos, ir a una excursión con familiares
y amigos, planificar salidas juntos a las personas que aprecian y lo aprecian, disfrutar
en cualquier sitio, y sobre todo vivir su niñez a plenitud, sin estrés, sin presión
y conocer todo aquello y compartir más y más con las personas con quien conviven,
visitar un zoológico, un parque entre otros muchos lugares más.
Resultó
efectivo el aplicar este detonador, ya que los estudiantes van motivados los días
lunes, alegres, animados, con una buena sonrisa en la cara, y colorados, por el
sol del fin de semana que han compartido en un paseo con sus padres y seres queridos,
mis estudiantes me manifiestan cada lunes de los sitios ha donde han ido a pasear,
a jugar, a compartir con otros niños, en un rio, en un estadio de futbol, de béisbol,
en una fiesta, en un cumpleaños.
También
manifiestan que están más, relajados, desestresados y que el tiempo que no compartían
los días de semana con sus padres, y lo disfrutan al máximo los días sábados, y
domingos, a veces cuando no salimos a lugares de esparcimiento, nos quedamos en
casa con mamá y papá, jugando ludo, pelotas, monopolio, viendo televisión, contando
chistes, escuchando música. Manifiestan también, que ya sus papas los escuchan
más, y son más cariñosos, que ha sido una excelente idea de no asignar tareas para
los fines de semana, e incluso se levantan tarde, pueden dormir un poquito más,
sabiendo que no tiene compromiso de tarea para entregar para el día lunes ya que
de lunes a viernes se tienen que levantar muy temprano para ir al colegio, ha sido
un giro, un cambio a mi vida, manifiestan algunos estudiantes de 2do grado. Los
lunes son para compartir, me cuentan sus anécdotas de fin de semana, que hicieron
con sus padres, a donde fueron? Con quien? Es un día muy activo, porque mis estudiantes
manifiestan esa alegría a través de dibujos y algunas veces en dramatizaciones,
así como también crean pequeños cuentos de la maravillosa experiencia de compartir
un buen fin de semana con papi y mami, el resto de los días de la semana manifiestan
conductas apropiadas como más seguridad, tranquilidad y orden realizar sus actividades
escolares.
Los padres
opinan que ha sido muy bueno esa estrategia, porque ya están más cerca de sus hijos
para compartir, ya que algunas veces, trabajan todo el día, algunas veces (mamá
y Papá, y llegan relativamente tarde y poco conversan, juegan, disfrutan con sus
hijos, estamos contentos porque hay más cercanía con nuestro hijos, se
programan salida para disfrutar con amistades, y otros familiares, paseamos a diferentes
lugares de esparcimiento y por sobre todo se mejora la comunicación entre todos,
hay mucha más motivación.
Esta experiencia transformadora la estoy aplicando
en la Unidad Educativa Privada Colegio “María Inmaculada” AVEC .Turmero Estado
Aragua. Muchas de las cosas que hemos menester tienen espera: el niño no. Él está
haciendo ahora mismo sus huesos, criando su sangre y ensayando sus sentidos. A él
no se le puede responder: Mañana. Él se llama Ahora…. Gabriela Mistral.
Referencias
Bibliográficas
.-Pérez
Esclarín Educares Enseñara Amar. San Pablo, 2009 Ferrenquína Cruz de Candelaria
Edif. Doral Plaza, Local 1 Apartado 14.034, Caracas 1011-A, Venezuela. pp. 264.
.-Turner L,
C. Balbina. Teoría de la Ternura. Editorial Pueblo y Educación 2014, La Habana.
Cuba.pp.174(2)
.-Valdés
Mavis. Pedagogía. Cuarta Edición,2014. Editorial Pueblo y Educación. La
Habana.
Cuba (3) pp.243
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